محتويات
افكار تعزيز السلوك الإيجابي في المدارس
حتى يتمكن المعلم من تعزيز السلوك الإيجابي في المدارس يجب أن يكون على دراية بأسباب انتهاج الطلاب لنهج سلبي داخل الفصل الدراسي، وأهم التي الأسباب التي تجعل الطلاب ينتهجون نهجًا إيجابيًا أنهم:
- يشعرون بالملل
- يشعرون على أنهم مجبرون
- لديهم احتياجات إضافية
وكل هذه الأمور ترتبط بشكل عام بعدم السماح للأطفال بالتعبير عن أنفسهم وتطبيق الكثير من القيود الذاتية، ومع ذلك فإن السماح للأطفال بفعل كل ما يريدون لن يؤدي إلى تعزيز السلوك الأفضل في الفصل الدراسي، لكن هناك طرق أخرى لتشجيع الطلاب على الانضباط داخل الفصل، أهم تلك الطرق:
- الاستماع دون حكم
- المدح
- استخدام لغة إيجابية
- استخدام لغة الجسد
- التحدي
- الاحترام المتبادل
- التعرف على الطالب
- دع المكافآت تكتسب بشكل تراكمي
الاستماع دون حكم
ربما تكون هذه هي أهم النصائح، لأنه لا شيء يدمر الثقة لدى الإنسان مثل الشعور بالتجاهل، ولا يهم إذا كان عمرك 5 أو 50 عامًا، فإن الشعور بأن وجهات نظرك تؤخذ بعين الاعتبار يجعلك أكثر عرضة لمشاركتها والتعبير عنها.
وفي حالة حدوث نزاع بين الأطفال داخل الفصل ( وهو أمر حتمي) من الضروري أن يعمل المعلم على نزع فتيل الخلافات عندما يتم الاستماع إلى كلا الجانبين على أساس كل حالة على حدة.
فقد يتضح أن الطفل “الشقي” يتم استفزازه في كثير من الأحيان، ويمكن أن يزداد الأمر سوءًا بمجرد أن يكتشف الأطفال الآخرون سمعته أو سمعتها، فيعملوا دائمًا على إثارته.
المدح
يركز الكثير من الأشخاص الذين يعتقدون أنهم يعرفون كيفية جعل الأطفال يتصرفون في الفصل على العقاب وليس المديح، لكن مبدأ العصا والجزرة الكلاسيكي ينطبق في الفصل أكثر من أي مكان أخر، يشعر الأطفال بالفخر بشكل لا يصدق عندما يقول أحد المسؤولين أنهم قاموا بعمل جيد.
ويجيد معظم المعلمين إعطاء المديح، ولكن يمكن التقليل من قيمته إذا تم الإفراط في استخدامه، وفي نفس الوقت عندما يرى الطفل “أ” الطفل “ب” يتلقى المديح على وظيفة وهي ليست أفضل من وظيفته، فقد يجعله يتساءل عما يتعين عليه القيام به لتلقي بعض المديح من جانبه ويبذل قصارى جهده لذلك.
استخدام لغة إيجابية ( لا تقل لا)
تجعل اللغة السلبية الأطفال مستاءين من السلطة ويمكن أن تجعلهم يشعرون بالغضب إذا كانوا غالبًا في الطرف المتلقي، لذلك بدلاً من إخبارهم دائمًا بما لا يجب عليهم فعله، أخبرهم بما يجب عليهم فعله.
يمكنك على سبيل المثال أن تقول للطفل امشي بدلًا من أن تقول له “توقف عن الجري” ،وبدلًا من أن تقول ” توقفوا عن الحديث” يمكن أن تقول ” هل يمكن أن نبدأ الاستماع الآن”.
استخدم لغة الجسد
إن استخدام لغة الجسد الإيجابية لا تقل أهمية عن استخدام ألفاظ إيجابية، فإذا كان صباحك سيئًا ودخلت فصلًا دراسيًا في مزاج سيئ، فسوف يلتقطه الطلاب، وليس القصد هو الذهاب مبتسمًا مثل مهرج، لكن ابتسم قدر المستطاع، اخلق بيئة ترحيب دافئة للطلاب عند دخولهم فصلك.
الاحترام المتبادل
هذا الأمر يبدو سهلا للغاية ومع ذلك هناك العديد من المدرسين ينسون هذا، فإذا كنت تريد أن يظهر الطلاب الاحترام داخل الفصل، فعليك أن تكون قدوة في السلوك لطلابك.
وهذا الأمر ضروري للغاية في حالة أن الطلاب مراهقين، لأن المراهقون يتغذون بشكل خاص على معاملتهم كبالغين، فقد يأتون من منزل لا يتم الاستماع إليه، ويعد الاستماع إلى آرائهم داخل الفصل الدراسي تجربة إيجابية للغاية بالنسبة لهم.
دع المكافآت تكتسب بشكل تراكمي
لقد أشرنا إلى مدى أهمية المدح للطلاب، ولكن يمكنك أن تخطو خطوة أخرى إلى الأمام وتضع قيمة مادية فعلية على الإجراءات المختلفة التي يؤديها الأطفال، على سبيل المثال، يمكنك منح الطلاب نقطة واحدة للجلوس بهدوء، ونقطتان إذا حصلوا على نتائج اختبار جيدة، وثلاث نقاط لقيامهم بعمل استثنائي أو مساعدة الآخرين.
وعندما تصل النقاط لحد معين يمكنك أن تبدأ في تقديم مكافآت مادية للطلاب وعادة ما تكون الرموز والملصقات أنظمة مكافآت مثالية في المدارس الابتدائية، وهي نتيجة فعالة فالطلاب عندما يروا أنفسهم قريبين من المكافآت سوف تدهشك مدى روعتهم.
التحدي
في النهاية لا يجب أن تنسى أن الهدف من وجود الطالب في المدرسة هو التعلم، ولا يمكن تحقيق ذلك إلا من خلال إخراجهم من مناطق الراحة الخاصة بهم.
ولا يوجد شعور بالإنجاز مثل التعامل مع مهمة بدت مستحيلة عند تقديمها لأول مرة، وهذا هو نوع الإيجابية التي تغذي حقًا تغييرًا حقيقيًا في الموقف.
التعرف على الطالب
إن التعرف على الطلاب ومعرفة ما يحبون وما يكرهون سيساعدك في علاج سلوكهم السلبي والتعامل معه، وهذا سيشجعهم على المشاركة الفعالة والإيجابية داخل الفصل.
وقد يكون التعرف على جميع الطلاب عن قرب ومعرفة بعض ظروف حياتهم الاجتماعية أمر صعب خاصة في الفصول المزدحمة، ومع ذلك يمكنك محاولة عمل ذلك مع الطلاب الذين يسببون المشاكل داخل الفصل أو الذين لا يندمجون مع باقي الطلاب قد يكون ذلك بسبب مشكلة في المنزل أو لأن الطفل يعاني من مشكلة جسدية ما أو قد يكون الطفل جائع فقط.
وهذه الأمور قد يكتشفها ويعتم بها المعلم الجيد وقد يعمل على مساعدة الطالب قدر الإمكان. [1]
أنشطة لتعزيز السلوك الإيجابي داخل الفصل
من الأنشطة التي يمكن أن يقوم بها المعلم مع الطلاب لتعزيز السلوك الإيجاب داخل الفصل، منها:
- استخدام الكتب والقصص المصورة.
- المسئوليات
- شجرة اللطف
- المشاركة في وضع القواعد
استخدام الكتب والقصص المصورة
معظم مؤلفي قصص الأطفال اليوم يدركون أهمية تعزيز السلوكيات والأخلاقيات الجيدة من خلال الكتب، ويمكنك أن تدمج بعض الكتب التي تعزز بعض الأخلاق الحميدة مثل الصداقة واحترام الكبير وغير ذلك داخل الفصل لتشجيع الطلاب على السلوك الإيجابي.
المسئوليات
إن المسئوليات تحديات مفيدة للطلاب، لذلك قد يكون من المفيد اختيار مسئولية أو مهمة محددة وعلى الطلاب القيام بها خلال أسبوع أو شهر أو غير ذلك، منها على سبيل المثال تزيين الفصل أو زراعة مجموعة من النباتات في الفصل وعلى الطلاب الاهتمام بها ورعايتها.
شجرة اللطف
هذا النشاط مهم للطلاب الصغار، حيث يمكنك إنشاء شجرة، ووضع أسماء الطلاب الذين يقوموا بعمل لطيف داخل الفصل، وهي طريقة جيدة أيضًا لتجميع نقاط، حيث يمكنك منح مكافآت في نهاية العام للطلاب الذين تم وضع أسمائهم داخل الشجرة على أساس عدد مرات تواجدهم داخل الشجرة.
المشاركة في وضع القواعد
يمكنك التفكير في ما تحتاجه في الفصل الدراسي الخاص بك لكي تكون مدرسًا فعالاً وتضع حدودًا معينة للتعامل داخل الفصل، ثم تقوم بمناقشة وبحث تلك القواعد مع الطلاب، واجعلهم يقترحون بأنفسهم بعض القواعد الصفية واحصل منهم على مدخلاتهم حول شكل السلوك الإيجابي في المدرسة، ثم انشر القواعد المتفق عليها. [2]
