هل يمكن دراسة مسارين في الثانوي

هل يمكن دراسة مسارين في الثانوي

لا يمكن دراسة مسارين في الثانوي.

ويرجع هذا إلى أن الغرض من وجود الكثير من مسارات الدراسة التي يمكن للطلاب التخصص فيها في المرحلة الثانوية هو مساعدة الطلاب على دراسة مواد معينة يشعرون بالشغف تجاهها مما يساعدهم على التفوق والنجاح والخروج لسوق العمل ممتلكين لقدر كبير من العلم نتج عن استيعاب كل ما يتعلق بالمجال الذي قاموا بدراسته.

[almrsal_inner_post 1137878]

وبالطبع فإن دراسة أكثر من مسار في الثانوي يتعارض مع هذه الفلسفة تعارضًا تامًا، لذلك فمن غير المسموح في نظام الثانوي السعودي دراسة أكثر من مسار واحد فقط، ومن الجدير بالذكر أن التسكين في مسارات الثانوية السعودية يتم بصفة أساسية بناءًا على مجموع درجات الطالب، علمًا بأنه يتم احتساب مجموع درجات الطالب حسب المعايير الآتية:

• 60% من معدل الطالب في السنة الأولى المشتركة.
• 20% من درجة الطالب في مقياس الميول.
• 20% من درجة الطالب في المواد المرتبطة بالتخصص.[1]

شروط التسكين في مسارات الثانوي

تتمثل شروط التسكين في مسارات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية فيما يلي:

• أن يستطيع الطالب اجتياز 50% من مواد السنة الأولى المشتركة.
• نجاح الطالب في جميع المواد التي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالمسار الذي يريد  دراسته.
• تحقيق الشروط والمعايير التي وردت في دليل التسكين والخاصة بالمسار الذي يرغب الطالب في الالتحاق به.
• أن يكون الطالب راغبًا في  الالتحاق بهذا المسار، وأيضًا أن يكون ولي أمر الطالب موافقًا على التحاق ولده بهذا المسار.

ومن الجدير بالذكر أن الطالب إذا لم يستطيع تحقيق أحد شروط التسكين في مسار من المسارات التخصصية بالمرحلة الثانوية يتم تسكينه في المسار العام.

كيف أعرف المواد المرتبطة بمسارات الثانوي

فيما يلي سوف نقوم بعرض جدول  يوضح المواد التي ترتبط بكل مسار من مسارات الدراسة في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية:

ما هو مقياس الميول للمسارات

مقياس الميول يُقصد به مجموعة من الأسئلة التي وضعت بعناية لمساعدة كل طالب على اكتشاف ميوله ومعرفة التخصص الدراسي المناسب له.

وبما أن هذا المقياس يهدف إلى تحديد قدرات كل طالب وتوجيهه إلى الالتحاق بالمسار الدراسي الذي يمكن له يبدع ويتميز فيه فقد ترتب على هذا أنه لا يوجد نجاح ولا رسوب في هذا المقياس، ويجب على كل طالب أن يحرص على التفكير في الأسئلة التي توجه إليه جيدًا قبل الإجابة عليها مع الحرص على الإجابة بإجابات صادقة وواضحة والابتعاد عن الإجابات المتلاعبة، لأن هذا في النهاية سيصب في مصلحته من خلال توجيهه للالتحاق بالمسار المناسب له.

[almrsal_inner_post 1287451]

ومن الجدير بالذكر أنه من حق الطالب رفض آداء مقياس الميول، وفي هذه الحالة يُستبعد من التخصص في مسار معين ويتم تسكينه بالمسار العام.

متى يتم اختيار المسار في الثانوي

يتم اختيار المسار في الثانوي بدءًا من السنة الثانية من الدراسة الثانوية.

حيث إن السنة الأولى المشتركة هي سنة تأهيلية يدرس فيها الطلاب جميع المواد، ويتم فيها أيضًا إجراء اختبار مقياس الميول الذي يوضح المجال المناسب للطالب، وبعد أن تنتهي السنة الأولى يتم تسكين الطلاب في المسارات المختلفة بناءًا على الدرجات التي حققوها في المواد المختلفة وبناءًا على ميول الطلاب التي تمت معرفتها من خلال اختبار مقياس الميول الذي يتم إجراؤه في الصف الأول الثانوي.[2]

توزيع درجات التقدير في نظام المسارات

نظرًا لأن الدرجات والتقديرات هي إحدى المعايير التي يتم من خلالها تسكين الطلاب في المسارات المختلفة فسوف نقوم فيما يلي بتوضيح طريقة توزيع درجات التقدير في نظام المسارات:

[3]

ما الفرق بين المسار العام والمسارات التخصصية

فيما يلي سوف نقوم بتوضيح الفرق بين كلًا من المسار العام والمسارات التخصصية:

ومن الجدير بالذكر أنه لا يوجد مسار أفضل من باقي المسارات الأخرى في الثانوية السعودية، لكن مع ذلك فإن المسار العام هو أصعب مسار دراسي نظرًا لأن  الطالب فيه يقوم بدراسة مواد من جميع المجالات والتخصصات.[4]

نورسين موسى