اختبار تحديد التخصص الجامعي ياسر الحزيمي

- -

التخصص الجامعي مسألة تشغل عقول وتفكير كافة الخريجين من المرحلة الثانوية، فعندما يتخرج الطالب من تلك المرحلة تظهر لديه الكثير من علامات الحيرة والاستفهام رغبة في معرفة التخصص الذي يرغب في الالتحاق به، فهو لا يعلم أين سيذهب وماذا سيدرس، نظرا لكثرة الجامعات والتخصصات والخيارات الكثيرة التي تكون متواجدة أمامه دون أن يجد ما يرشده ويوجهه لاختيار التخصص المناسب، حيث أن المدارس تفتقد إلى دور التوعية للطالب لمعرفة التخصص المناسب له.

وأشارت الكثير من الدراسات إلى أن الكثير من الطلاب يقعون في أزمة تغيير التخصص في السنة الأولى، وهذا يدل على أنه لم يقم من البداية باختيار التخصص المناسب لقلة الوعي وغياب الإرشاد لديه، ويعد اختبار تحديد التخصص الجامعي وسيلة مناسبة لمساعدة الطلاب في معرفة التخصص المناسب له، حيث أن هذا الاختبار وغيره من الاختبارات يساعد الجميع بالإجابة على أسئلة بسيطة حسب الرغبة لدى الطالب.

اختبار تحديد التخصص الجامعي ياسر الحزيمي

ويعد اختبار تحديد التخصص الجامعي لصاحبه ياسر الحزيمي ضمن الاختبارات الهامة التي أفادت الطلاب خريجي المرحلة الثانوية كثيراً، والاختبار عبارة عن مجموعة الأسئلة وبها اختيار، يختار منها الطالب الإجابة التي يشعر أنها قريبة منه ومن شخصيته، وسوف تظهر له في نهاية الاختبار التخصص المناسب له، ويعتمد الاختبار على الرغبة والفرصة والقدرة الحقيقية لدى الطالب، والآن سوف نعرض معكم نموذج اختبار ياسر الحزيمي لتحديد التخصص الجامعي :

نموذج الاختبار الأول

الرقمالعبارةالدرجة
1أنا لا أصدق الأمور ولا أتقبلها إلا بالدليل والبرهان
2لدي القدرة أو أحب ( حساب الأرقام والتعامل معها )
3أنا لست بخيلاً لكني لا أصرف مالي إلا في شيء أحتاجه ويهمني
4لدي القدرة على التخطيط لرحلة  ( أو ) الإشراف على ميزانية الرحلة
5أنا اتخذ قراري وفقاً للنظام والعقل لا وفقاً للعاطفة والمشاعر
6لدي قدرة عالية في تحليل الأشياء واستنتاجها ( لماذا حدث ؟ وماذا استنتج ؟ )
7يصفني الآخرون بأني صريح أو منطقي
8أنا أجيد التعامل مع الآلات أو الحاسب أو التقنية
9أنا متميز أو أحب أو لدي قدرة ( في مادة الرياضيات )
10يفضل الآخرون أو أفضل أنا أن ( أكون قائدا أو مسؤولاً عن العمل )
11أمتلك معرفه مميزة بالمواضيع العلمية والتقنية
12أشعر بأنه يجب أن تنفذ القوانين والعقوبات بحزم وبدون مجاملات
المجموع

نموذج الاختبار الثاني

الرقمالعبارةالدرجة
1أنا حذر أو حريص أو اهتم بالعواقب كثيراً
2أنا منظم ومرتب ولا أحب الفوضى في أموري وأعمالي
3أنا أحافظ على أغراضي وممتلكاتي
4أنا أنفذ ما يطلب مني بكل دقة
5أشعر بارتياح في أعمال الترتيب أو التنظيم أو التصنيف
6اهتم بمواعيدي ولا أتأخر عنها إلا نادراً
7يصفني الناس بأني نظامي أو منضبط
8أحب معرفة  تفاصيل الأعمال التي سأقوم بها أو المكان الذي أكون فيه
9إذا اشتريت جهازاً جديداً فإني أفضل أن أتبع تعليمات كتيب التشغيل قبل تشغيله
10أحب العمل والتنفيذ أكثر من التفكير والتخطيط
11أفضِّل التعليمات المحددة على أن يترك الأمر بلا تعليمات محددة وواضحة
12أحل الواجبات المدرسية أولا بأول ولا أحب أن أتأخر في تأديتها
المجموع

نموذج الاختبار الثالث

الرقمالعبارةالدرجة
1أحب مساعدة الآخرين واستمتع بخدمتهم حتى دون مقابل
2أحب التحدث مع الآخرين عن مشاعري أو مشاعرهم وخصوصياتهم
3يصفني الناس بأني عاطفي أو حساس أو متسامح
4أنا طالبٌ اجتماعي أحب الاجتماع مع الناس والحديث معهم
5أنا غالباً أبذل أموالي للآخرين وأكرم من حولي
6لا أحب أن أغضب الآخرين أو أن أخسرهم  حتى ولو أساؤوا لي
7أحب الاستماع لمشاكل الآخرين والسعي لحلها ما استطعت
8أنا غالباً أقدم احتياجات الآخرين على احتياجاتي
9أحب الشعر أو القصص أو النشيد
10أجمل اللحظات هي اللحظات التي أخدم فيها الآخرين
11أعتبر أن علاقتي الطيبة مع الآخرين هي أعز ما أملك
12غالباً يصعب عليّ قول ( لا ) عندما يطلب مني الآخرون شيئا ما
المجموع

نموذج الاختبار الرابع

الرقمالعبارةالدرجة
1أحب الرسم أو الخط أو الأعمال الفنية
2أنا طالب غير منظم أو عشوائي
3عند شرائي لجهاز جديد أحاول تشغيله بنفسي دون اللجوء إلى كتيب التعليمات
4لا أحب كثرة الأنظمة والتعليمات وأشعر أنها تعيقني
5أنا غالباً أتأخر عن مواعيدي
6يصفني الناس بأني مغامر  أو أنني ( أحمل المفاجآت )
7أتمتع بروح الدعابة والمرح والتي قد توقعني في مشاكل أو إحراجات
8أحب معرفة الخلاصة ( الزبدة ) ولا أحب التفاصيل الدقيقة
9أحب الأفكار غير العادية والتي قد يسميها الآخرون أفكار مجنونة
10أحب تغيير جهاز جوالي ولا أحب أن استمر على جهاز واحد
11أكره الروتين وأحب التغيير دائماً
12أتحمس لأهدافي وطموحي وأكرس لها وقتي وجهدي كله
المجموع

يمكن الإجابة على الاختبار عن طريق وضع درجة حول الاختيار المناسب فيتم وضع :

صفر إذا كان السؤال أو العبارة لا تنطبق على الطالب نهائيا.

واحد إذا كان السؤال أو العبارة تنطبق في بعض الأحيان.

اثنان إذا كانت العبارة تنطبق على الطالب بشكل تام ودائم.

تكملة اختبار التخصص الجامعي .

بعد أن يكمل الطالب الجزء الأول من الاختبار بوضع الدرجات المناسبة في الأربعة اختبارات يلجأ بعد ذلك للإجابة على اختبار التخصص الجامعي :

السؤال الأول : ماذا تحب أن تكون المستقبل؟ لابد من كتابة خمسة تخصصات على الأقل مرتبة حسب الأفضلية الأفضل فالأقل.

السؤال : كيف اخترت تلك الرغبات؟ هل رغبة شخصية منك أو من الأهل أم الأصدقاء أم مشورة شخص غير متخصص أم سمعة التخصص أم اخترته بدون توجيه.

ثم الإجابة على عدد من الأسئلة وهي باختيار نعم أو لا أو نوعا ما:

هل تعرف معلومات كافية عن التخصص الذي ترغب؟

هل تعرف مدة دراسة التخصص الذي ترغب؟

هل تعرف النسبة المطلوبة للقبول في التخصص؟

هل تعرف طبيعة المواد التي ستدرسها في التخصص وطريقة دراستها؟

هل سألت أحداً يدرس في هذا التخصص عن المواد وطبيعة الدراسة؟

هل سألت أحداّ تخّرج من هذا التخصص عن طبيعته وعن فرص العمل المتوفرة للمتخرجين؟

هل سبق وزرت الجامعة وتحدثت مع المرشد الأكاديمي عن التخصصات التي ترغبها؟

هل سبق وزرت الجامعة وتحدثت مع المرشد الأكاديمي عن التخصصات التي ترغبها؟

هل اطلعت على المعلومات المتاحة داخل الموقع الالكتروني للجامعة أو الكلية؟

هل تعرف الوظائف التي يؤهلك لها هذا التخصص؟

هل تعرف طبيعة العمل بعد التخرج؟

هل تعرف الجامعات التي تدرّس هذا التخصص؟

الحصول على نتيجة الاختبار تشير أعلى نتيجة في الاختبارات إلى أن تلك التخصصات تناسب الفرد أكثر من غيرها، وأقل نتيجة تشير إلى أن التخصصات المختارة تحتاج إلى جهد مضاعف ليتمكن الطالب من تعلمها والاستمرار بها.

الوسوم :
الوسوم المشابهة :

شارك المقال في صفحاتك

معلومات الكاتب

Avatar

soso

أكتب تعليق

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *