انواع التكنولوجيا في التعليم

كتابة ضحى حماده آخر تحديث: 27 أكتوبر 2020 , 04:09

ماهي تكنولوجيا التعليم

هي الاستخدام الفعال للأدوات التكنولوجية في التعليم لاختصار الوقت، كمفهوم تتعلق تكنولوجيا التعليم بمجموعة من الأدوات التكنولوجية مثل الوسائط والآلات وأجهزة الشبكات وهي متطلبات التعليم عن بعد، فبفضل الهواتف المحمولة والأجهزة اللوحية .

يمكن للمدرسين الآن نشر مجموعة من التقنيات في الفصل ، بما في ذلك تقنية الواقع المعزز. ومع ذلك ، تعمل الأجهزة المحمولة نفسها كأجهزة حوسبة قوية هذه الأيام.

يجب على المعلمين أيضًا البحث عن طرق مبتكرة لدمج التكنولوجيا التي اعتاد الطلاب على استخدامها ، مثل شبكات التواصل الاجتماعي؛ هذه التقنيات ، بالإضافة إلى الواقع الافتراضي والطباعة ثلاثية الأبعاد والحوسبة السحابية ، تضع الأساس لإنشاء بيئات تعليمية محسنة تكون جذابة وفعالة وهناك الكثير الذي يمكنك معرفته في برجراف عن التكنولوجيا. [1]،[2]

أنواع تكنولوجيا التعليم

تتضمن التكنولوجيا التعليمية أنواعًا عديدة من الوسائط التي تقدم النص والصوت والصور والرسوم المتحركة وبث الفيديو ، كما وتتضمن تطبيقات وعمليات تقنية مثل شريط الصوت أو الفيديو، والفضائيات، والأقراص المدمجة، وكل ما يمكن حتى نستطيع الوصول إلى أهداف التعليم عن بعد، ويمكن تقسيم أنواع التكنولوجيا في التعليم إلى ثلاثة انواع؛[1]

  • التعلم عن طريق الانترنت والاكسترانت
  • التعلم القائم على الكمبيوتر
  • التعلم المستند إلى الويب

التعلم عن طريق الانترنت والاكسترانت

  • ينقسم التعلم القائم على الكمبيوتر الى تعلم متزامن وتعلم غير متزامن، حيث يمكن أن يحدث التعلم داخل الفصل الدراسي أو خارجه.
  • يمكن أن يكون التعلم الذاتي، أي غير المتزامن أو قد يكون التعلم المتزامن بقيادة المعلم، وكلنا الحالتين مناسبة للتعلم عن بعد وبالتزامن مع التدريس وجهًا لوجه، وهو ما يسمى التعلم المدمج.
  • يمكن استخدام الفصل الدراسي الافتراضي من قبل المتعلمين والمعلمين في المنازل والمدارس (التعليم الأساسي والثانوي والعالي) والشركات والإعدادات الأخرى من أجل التعاون الفعال عبر الإنترنت.

التعلم المتزامن

  • يحدث التعلم المتزامن في الوقت الحقيقي ، مع تفاعل جميع المشاركين في نفس الوقت ، حيث يكون التعلم غير المتزامن ذاتيًا ويسمح للمشاركين بالمشاركة في تبادل الأفكار أو المعلومات دون اعتماد المشاركين الآخرين في نفس الوقت.
  • يشير التعلم المتزامن إلى تبادل الأفكار والمعلومات مع مشارك واحد أو أكثر خلال نفس الفترة، ومثالا على ذلك؛ المناقشة وجهاً لوجه ، وتعليمات وتعليقات المعلمين المباشرة عبر الإنترنت ، ومحادثات Skype ، وغرف الدردشة أو الفصول الافتراضية حيث يكون الجميع متصلين بالإنترنت ويعملون بشكل تعاوني في نفس الوقت.
  • نظرًا لأن الطلاب يعملون بشكل تعاوني ، فإن التعلم المتزامن يساعد الطلاب على تكوين عقل متفتح لأنه يتعين عليهم الاستماع والتعلم من أقرانهم.
  • يعزز التعلم المتزامن الوعي عبر الإنترنت ويحسن مهارات الكتابة لدى العديد من الطلاب.

التعلم غير المتزامن

  • يستخدم التعلم غير المتزامن تقنيات مثل البريد الإلكتروني والمدونات، و wіkis ولوحات المناقشة ، بالإضافة إلى الكتب المدرسية المدعومة من الويب، ووثائق النص التشعبي، والدورات الصوتية ، ودورات الفيديو، والعمل الاجتماعي باستخدام الويب.
  • في الدورات التدريبية غير المتزامنة عبر الإنترنت ، يتقدم الطلاب وفقًا لسرعتهم الخاصة، حيث أنهم إذا احتاجوا إلى الاستماع إلى محاضرة مرة ثانية، أو التفكير في سؤال لفترة من الوقت ، فقد يفعلون ذلك دون خوف من أن يعيقوا بقية الفصل.
  • من خلال الدورات التدريبية عبر الإنترنت ، يمكن للطلاب الحصول على شهاداتهم بسرعة أكبر، أو إعادة الدورات الفاشلة دون الشعور بالحرج من التواجد في فصل دراسي مع طلاب أصغر سنًا ويعتبر هذا من ( فوائد التعليم عن بعد).
  • يمكن للطلاب الوصول إلى مجموعة متنوعة لا تصدق من دورات الإثراء في التعلم عبر الإنترنت، وكذلك يمكنهم المشاركة في الدورات الجامعية أو التدريب الداخلي أو الرياضة أو العمل وما زالوا يتخرجون مع فصلهم الدراسي

التعلم القائم على الكمبيوتر

  • يشير التعلم القائم على الكمبيوتر إلى أنشطة التعلم الذاتي التي يتم تقديمها على جهاز كمبيوتر أو جهاز محمول باليد مثل الكمبيوتر اللوحي أو الهاتف الذكي، ومثال على ذلك نظام التعليم في المملكة.
  • لقد قام نظام التعلم القائم على الكمبيوتر في البداية بتسليم المحتوى عبر قرص مضغوط ، وعادةً ما يقدم المحتوى بشكل خطي ، مثل قراءة كتاب أو دليل على الإنترنت.
  • غالبًا ما يستخدم العلاج المعرفي السلوكي لتعليم العمليات الثابتة ، مثل استخدام البرامج أو إكمال المعادلات الرياضية.
  •  التدريب القائم على الكمبيوتر يشبه من الناحية المفاهيمية التدريب المستند إلى الويب (WBT) والذي يتم تقديمه عبر الإنترنت باستخدام متصفح الويب.
  • غالبًا ما يتم تقييم التعلم في هذا النوع من خلال التقييمات التي يمكن أن يسجلها الكمبيوتر بسهولة مثل أسئلة الاختيار من متعدد أو السحب والإفلات أو زر الاختيار أو المحاكاة أو غيرها من الوسائل التفاعلية.
  • يتم تسجيل التقييمات وتسجيلها بسهولة عبر البرامج عن طريق الإنترنت، مما يوفر تعليقات فورية للمستخدم النهائي وحالة الإكمال.
  • غالبًا ما يكون المستخدمون قادرين على طباعة سجلات الإنجاز في شكل شهادات.
  • يوفر هذا النوع حافزًا تعليميًا يتجاوز منهجية التعلم التقليدية من الكتاب المدرسي أو اليدوي أو التدريس في الفصل الدراسي.
  • يمكن أن تكون التحويلات القائمة على النقد بديلاً جيدًا لمواد التعلم المطبوعة حيث يمكن تضمين الوسائط الغنية ، بما في ذلك مقاطع الفيديو أو الرسوم المتحركة ، لتحسين التعلم.

التعلم المستند إلى الويب

  • يستخدم هذا النوع أساليب تعليمية مصممة لتشجيع الطلاب أو مطالبتهم بالعمل معًا في مهام التعلم.
  • مع التقدم التكنولوجي للويب، أصبحت مشاركة المعلومات بين عدة أشخاص في الشبكة أسهل بكثير وزاد استخدامها.
  •  أحد الأسباب الرئيسية لاستخدام هذ النوع ينص على أنه أرض خصبة للمساعي التعليمية الإبداعية والمشاركة.
  • يتيح استخدام أدوات الويب الاجتماعية في الفصل الدراسي للطلاب والمعلمين العمل بشكل تعاوني ومناقشة الأفكار وتعزيز المعلومات. تعمل الأدوات التعاونية على إعداد الطلاب بالمهارات التقنية اللازمة في القوى العاملة اليوم.

ادوات تعزيز التعلم عن بعد

هناك العديد من الأدوات المختلفة التي يمكن لمعلمي تكنولوجيا التعليم اعتمادها لتعزيز التدريس والتعلم مع مراعاة معايير الجودة في التعليم عن بعد، وفيما يلي توضيح لها:

برمجيات تكنولوجيا التعليم

  • تشير هذه التقنية إلى تطبيقات البرامج التي تم إنشاؤها للمساعدة في عملية التدريس، كما تتوفر أيضًا برامج مختلفة لتحسين تعلم الطلاب، كما هو الفرق بين التعليم في المملكة بين الماضي والحاضر.
  • لا يعاني المعلمون من نقص في التطبيقات للاختيار من بينها، ولكن مع كل الخيارات المتاحة ، قد يكون اختيار ما هو ضروري وملائم مهمة كبيرة حيث أن التكنولوجيا سلاح ذو حدين.
  • قد تساعد برامج التصنيف في تحديد أفضل ما يناسب الاحتياجات المحددة لفصل دراسي معين.

المناهج التعليمية

المناهج التعليمية هي برامج توفر محتوى تعليميًا أو برامج تعليمية أو مجموعات أدوات للمعلمين، والتي قد تشكل أيضًا أساسًا لبرامج التدريس الأخرى لأنها تعطي المخطط العام لموضوع أو دورة كاملة، وتعتبر تحقيقا لفوائد التعليم عن بعد في بعض الحالات

برمجيات التقييم

  • يمكن أن يكون تقييم الطلاب وتصنيفهم مضيعة للوقت بالنسبة للمدرسين، ويمكن لبرامج التقييم التعامل مع جزء كبير من هذه العملية، حيث يوفر البرنامج اختبارات ، ويسجل إجابات المتعلم ، ويحرز النتائج. يمكن للمعلمين بعد ذلك تتبع أداء الطلاب.
  • بناءً على ذلك ، يمكن للمدرسين التخطيط لكيفية التقدم في التدريس والمجالات التي يجب التركيز عليها بشكل أكبر والوصول إلى اهداف التعليم في المملكة.

مساعدات الفصل

  • يمكن لوسائل المساعدة في الفصول الدراسية الحديثة أن تجعل التدريس والتعلم متنوعين وجذابين وتعاونيين.
  • مقاطع الفيديو وأجهزة الواقع الافتراضي واللوحات البيضاء وما إلى ذلك هي بعض الأدوات التي تساعد في التعليم عن بعد، ويمكن ذكر ذلك في مقدمة وخاتمة عن التعليم عن بعد.

تكنولوجيا الوسائل الاجتماعية

ومن أمثلة هذه الوسائل؛

  • فيسبوك
  • واتس اب
  • تويتر
  • يوتيوب
  • انستجرام
زر الذهاب إلى الأعلى
إغلاق